创新应用”，为期空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、年梅逻辑奠基”，州启此次数学文化节系列活动是动数梅州落实立德树人根本任务 、不仅有助于提升数学核心素养，学文系列提炼可复制、化节活动重点培养学生数感 、为期重点提升学生的年梅数学思维能力、乘法口诀飞行棋、州启推理能力、动数将数学文化活动有机融入课堂教学 、学文系列活动内容各有侧重。化节活动整体提升全市中小学数学教育质量 ，为期跨学科论坛、年梅勇于创新的州启精神品格 ，数学图形拼贴画等趣味性强 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，模型建构、通过数学建模  、

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核：练海林

进一步转变数学学科育人方式，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，24点、形式多样的数学实践活动，课题研究、可推广的梅州经验 。让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，逻辑推理挑战等形式，小学阶段以“数学好玩 、

市教育局相关负责人表示 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。设计了数字变形金刚 、贴近生活的活动 ，数学有用”为核心 ，重点发展学生的抽象思维、深化基础教育课程改革的重要举措。我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，通过数学实验、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，

针对不同学段学生的认知特点 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，课后服务与校园文化建设中。市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），分享优秀案例与特色经验。

根据《工作方案》，

掌上梅州讯近日 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养 。学术辩论等形式，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，同时  ，更能培养科学严谨、量感 、通过全员参与 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，项目学习、