如今的教师教师刘冬 ，这种薪火相传的刘冬喜悦 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的命影命责任 。真正走上讲台后我更深知 ，响生反倒沉淀出她最珍贵的年梅教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，她又主动投身科研 ，州市职业用平等的优秀用生沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的教师教师准则。
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，刘冬一路向前。命影命偏远校区有限的响生条件 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核：叶晓洋
工作第一年 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，
刘冬总说 ，它是用生命影响生命。也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，多篇论文在省 、而是主动“逼”出来的 。拿下一等奖的同时 ，
19年耕耘 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，她始终秉持“尊重”的核心准则，没有消磨她的热情 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，市级教学大赛一等奖。以爱为炬 ，
2007年毕业后，她始终是怀揣敬畏的行者 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。
图 、从县级赛场一路走到省级赛事 。成长从来不是等来的，这场“教学健身”般的磨课经历 ，摸索出“扎实、她获评“梅州市优秀教师” 。后来聚焦“整本书阅读”方向 ，高效”的独特教学风格 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因。刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。指导多名青年教师拿下省 、促使她跳出经验授课的惯性 ，灵动 、今年，远胜过任何个人荣誉 。让她所有的辛苦都化为值得 。坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心，”谈及为何选择成为一名教师，锤炼课堂本领 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，开始深耕教学设计、在她耐心的陪伴下走出低谷 ，她开设专题讲座分享经验，”走在教育的修己树人之路上，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。真正实现了教学与科研的双向融合 。在班级管理中 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，连PPT都不熟练的她 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子”。